La didáctica y el currículo ha experimentado una gran evolución desde la Antigua Grecia hasta la actualidad.
ANTIGUA GRECIA
En la Antigua Grecia la didáctica no se centraba en las matemáticas, lengua o ciencias, sino que se centraba en alcanzar la παιδεία (paideía) que era el nivel ideal educativo para los griegos, la paideía era la enseñanza del honor y el respeto. El objetivo de esta enseñanza era alcanzar la ἀρετή (arete) para conseguir la máxima excelencia. La paideía estaba compuesta de diferentes enseñanzas:
Gimnasia: Ya que el desarrollo físico era algo fundamental, ya que como se practicaban distintas disciplinas físicas, la gimnasia se consideraba un arte que se necesitaba para alcanzar la virtud.Música: La música era otra enseñanza fundamental, todo hombre dispuesto alcanzar la ἀρετή, tenia que saber tocar la flauta y la lira.
Literatura: Se practicaba la lectura de obras clásicas, como las del gran Homero; la Iliada y la Odisea, también se fomentaba el arte de aprender hablar (retórica y oratoria)
Filosofía: Por último, se debía desarrollar el pensamiento crítico y filosófico a través del dialogo, siguiendo los pasos de grandes filósofos: Sócrates, Aristóteles y Platón.
EDAD MEDIA (ESCUELAS MONÁSTICAS)
El objetivo de la enseñanza de las escuelas monásticas era formar a los alumnos en la doctrina cristiana y en la vida eclesiástica.
Los estudios estaban divididos en dos; trivium y cuadrivium.
- Trivium: Se enseñaba gramática, retórica y dialéctica.
- Cuadrivium: Se enseñaba aritmética, música, astronomía y geometría.
El método de estudio era mucho más estricto que en la Antigua Grecia, ya que lo que más se hacia era leer y transcribir libros a mano. También se aprendía latín (lengua oficial De la Iglesia) y teología.
En resumen esta enseñanza se caracteriza por un enfoque muy disciplinado y religioso
Antes de la llegada de la imprenta, la enseñanza era principalmente oral o a través de mínimos manuscritos. La llegada de la imprenta permitía la impresión masiva de manuscritos, libros etc.
Esto hizo que se pudieran aprender cientos de cosas nuevas y descubrir cientos de recursos antiguos.
Que hubiera tanto contenido que investigar y estudiar, los estudiantes podrían comparar distintos puntos de vista y así adquirir pensamiento crítico, al igual que al tener tanto contenido ayudo con la alfabetización de la población.
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Con la llegada de la revolución industrial la educación se centró en preparar a la población para el nuevo mercado laboral. El currículo básico era la aritmética, la lectura y la escritura. Las escuelas estaban combinadas con talleres para enseñar los nuevos trabajos industriales. Se da más importancia a la educación femenina.
ÉPOCA VICTORIANA
Las ciudades estaban ya muy desarrolladas gracias al gran crecimiento industrial.
El currículo básico se centraba en la escritura, la gramática, aritmética, geografía e historia, la educación para las mujeres estaba centrada más en las tareas domésticas. El profesor era la autoridad máxima, y se empezaron a utilizar castigos corporales y humillantes como método disciplinario. El profesorado empezó a formalizarse. Había una falta de acceso educativa hacia las clases bajas y las mujeres.
La educación seguía siendo religiosa pero también se enfocaba en otras temas importantes para la sociedad de la época.
ERA DIGITAL
La enseñanza y el plan de estudios actuales se caracterizan por enfocarse en el estudiante, donde se ve el aprendizaje como un proceso activo. El profesor asume el papel de guía con los estudiantes en la construcción de su conocimiento. El plan de estudios se centra en desarrollar habilidades y capacidades que permitan a los estudiantes desenvolverse de manera autónoma y crítica en la sociedad actual. La evaluación también cambia, siendo continua y formativa. Se fomenta el uso de las tecnologías tanto que incluso van desapareciendo los cuadernos tradicionales, para que las nuevas generaciones se adapten a los requisitos que va solicitando nuestra sociedad.
La evolución de la didáctica y el currículo, desde la Antigua Grecia, hasta nuestros días, ha sufrido grandes cambios en las teorías pedagógicas enfocadas en las necesidades sociales y tecnológicas. Del énfasis en la retórica y la formación ética griega, a la relevancia de la religión durante la Edad Media. De la educación de habilidades prácticas, para el trabajo y la industria, a la educación en habilidades de tecnología.
En resumen la enseñanza ha sufrido grandes cambios y no cabe duda que lo seguirá
haciendo.
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